La importancia de un buen diagnóstico

El diagnóstico individual es la herramienta más útil que disponemos de análisis neuropsicológico y lingüístico, y nos permitirá determinar qué perfil de potenciales y debilidades tiene la persona estudiada, para así abordar de una manera óptima una intervención individualizada y específica, tanto dentro como fuera del ámbito escolar o laboral.

El diagnóstico es el primer paso hacia el camino de la solución. Si no conocemos, no entendemos, no acompañamos, no intervenimos adecuadamente y, por tanto, no podremos superar las barreras que se nos imponen.

Desde la realidad que nos compete, el desarrollo evolutivo, abogamos por la evaluación exhaustiva e individualizada de aquellos niños, adolescentes o adultos que presenten signos y síntomas que afecten su adaptación, tanto en cuanto a metas madurativas (motrices, de lenguaje , de independencia), de adquisiciones de aptitudes (memoria, atención, organización), el ámbito escolar (tanto por defecto como por exceso de capacidades), el ámbito social (habilidades, comunicación y relación), o de la esfera emocional o el comportamiento (sobreactividad, comportamiento oposicionista, miedos, angustia, tristeza).

Todo esto nos permitirá determinar y abordar de forma individualizada y muy específica:

– Déficit intelectual / alta capacidad intelectual.

– Trastornos de la comunicación:

Trastornos del habla: trastorno fonológico (dislalias); Tartamudez.
Trastornos del lenguaje (TEL)
Trastornos de la comunicación social.

– Trastornos del aprendizaje:

Con dificultades en la lectura (dislexia).
Con dificultades en la escritura (disortografia, disgrafía).
Con dificultades en matemáticas (discalculia).

– Trastorno por Déficit de Atención con / sin Hiperactividad:

Con predominio en inatención (Déficit de Atención).
Con predominio en sobreactividad (Hiperactividad).
Combinado (Déficit de Atención e Hiperactividad).

– Trastornos motores.

– Trastornos del espectro del autismo.

– Trastornos emocionales.

– Trastornos de personalidad.

– Trastornos de comportamiento.